Ja. Die Ausführungen zur Bewegten Pause oder zum Bewegten Unterricht, die im Leitfaden für den Sportunterricht im Schuljahr 2020/2021 gemacht werden, können analog auf die Betreuende Grundschule angewendet werden. Der Hygieneplan-Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz in der aktuellen Fassung auf Seite 5 enthaltenen ergänzenden Ausführungen gelten analog.

Die zum Schuljahr 2020/2021 schulpflichtigen Kinder werden ab dem 17. August 2020 an den ersten Schultagen nach den Sommerferien eingeschult. In der Regel findet die Einschulungsfeier oder die feierliche Begrüßung am Montag oder am Dienstag nach den Ferien statt. Eltern werden von ihrer Grundschule rechtzeitig über den genauen Termin informiert.

Gerne steht die Schulleitung den Eltern bis zum Schulbeginn für noch offene Fragen zur Verfügung.

Die Grundschulen werden eine an ihre örtlichen Gegebenheiten angepasste Einschulungsfeier machen. Deshalb können die Feiern von Schule zu Schule sehr unterschiedlich sein:

• im Freien oder im Haus,
• alle Erstklässler auf einmal oder in mehreren Gruppen nacheinander oder an verschiedenen Tagen,
• mit kleinen Beiträgen der älteren Schulkinder oder ohne Beiträge,
• mit mehr oder weniger Gästen.

Die Kinder werden einen schönen Tag erleben, der auch in diesen Zeiten für die Kinder in guter Erinnerung bleiben wird.

Die Schule muss darauf achten, dass die Größe der Feier an die örtlichen Gegebenheiten der Schule angepasst ist. An der Einschulungsfeier können Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, schulisches Personal sowie beide Elternteile teilnehmen. Wegen der evtl. notwendigen Mitnahme von jüngeren Geschwistern muss die Schulleitung vorher gefragt bzw. informiert werden.

Ja, unbedingt! Wir leben mit Corona und tragen alle durch unser eigenes Verhalten dazu bei, dass das Infektionsrisiko so weit wie möglich minimiert wird.

Die Anzahl der Gäste darf nur so groß sein, dass der Abstand von 1,5 Metern sichergestellt ist. Dieser Mindestabstand gilt nicht für Menschen, die in einem Haushalt leben. Eltern können also direkt mit ihren Kindern zusammensitzen.

Eine tagesaktuelle Dokumentation der Anwesenden muss erfolgen.

Es muss gewährleistet sein, das beim Kommen und Gehen der Mindestabstand zwischen Erwachsenen sichergestellt ist.

Die Räume sind vor und nach der Veranstaltung gut zu lüften.

Teilnehmerinnen und Teilnehmer müssen gesund sein, sie dürfen insbesondere keine akute Erkältung oder Atemwegserkrankung haben.

Die sonstigen Maßnahmen des Infektionsschutzes und der allgemeinen Hygiene zur Reduzierung des Infektionsrisikos müssen beachtet werden.

Im Regelbetrieb haben alle Kinder der Schule täglich nach Stundenplan Schule.

Die Klassenstufe 1 soll bis zu den Weihnachtsferien möglichst jeden Tag Präsenzunterricht erhalten um sich an den Schulbetrieb gewöhnen zu können und für evtl. Schulschließungen vorbereitet werden zu können.

Auch Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 1 werden von Beginn an nach und nach im Präsenzunterricht mit einem altersgerechten videogestützten Unterricht vertraut gemacht.

Die Schule bezieht die Eltern und Sorgeberechtigten über geeignete Informationswege bereits im Vorfeld mit ein.

Ja, die Betreuende Grundschule zählt zu einem verlässlichen Angebot der Schulen und der Träger. Die jeweilige Gruppe gilt in diesem Kontext als regulärer Kursverband.

Deshalb kann sie auch mit einer Durchmischung der jeweiligen Lerngruppe stattfinden, wenn es aus schulorganisatorischen Gründen zwingend erforderlich ist. D. h. Schülerinnen und Schüler aus mehreren Klassen können darin zusammengefasst werden. Kommen in einer Gruppe Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Klassen zusammen, ist auf eine „blockweise“ Sitzordnung der Teilgruppen (der einzelnen Klassen) zu achten. Auf eine feste Sitzordnung ist auch hier zu achten. Die hierzu in Ziffer 2 des Hygieneplans-Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz in der aktuellen Fassung enthaltenen ergänzenden Ausführungen gelten analog.

Da die Betreuende Grundschule eine schulische Veranstaltung ist und die Schulleitung die Aufsicht über die Maßnahme führt und gegenüber den Betreuungskräften weisungsberechtigt ist, ist grundlegenden schulorganisatorische Regelungen und Vorgaben Folge zu leisten. Zu diesen zählen auch die Infektionsschutzvorgaben des Hygieneplans Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz in seiner jeweils gültigen Fassung. Die Betreuungskräfte sind möglichst frühzeitig und in geeigneter Weise über die jeweils gültigen Infektionsschutzvorgaben zu informieren.

Mit Verweis auf das Schreiben „Allgemeine Hinweise für das Schuljahr 2020/2021“ vom 03. Juni 2020 sowie den Hygieneplan Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz ist gemeinsames Arbeiten möglich, sofern das Abstandsgebot (Mindestabstand 1,50 m) dabei eingehalten wird.

Ja. Die hierzu in Ziffer 6 des Hygieneplans-Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz in der aktuellen Fassung enthaltenen ergänzenden Ausführungen gelten analog (vgl. auch bisherige Ausführungen der FAQ).

Ja. Die Ausführungen zur Bewegten Pause oder zum Bewegten Unterricht, die im Leitfaden für den Sportunterricht im Schuljahr 2020/2021 gemacht werden, können analog auf die Betreuende Grundschule angewendet werden. Der Hygieneplan-Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz in der aktuellen Fassung auf Seite 5 enthaltenen ergänzenden Ausführungen gelten analog.

Ja. Wenn die Abstandsregeln aufgrund der Gruppengröße nicht eingehalten werden können, können z.B. bei ausreichend großen Fluren auch diese mitbenutzt werden. Eine weitere Möglichkeit ist, zwei nebeneinanderliegende Räume zu nutzen und dabei die Türen offen zu halten. Eine Abstimmung mit der Schulleitung über die Nutzung der Räume muss erfolgt sein. Die Betreuungsperson führt in diesem Fall die Aufsicht über beide Räume. Wichtig dabei ist, dass sich die Kinder beaufsichtigt fühlen.

Das kann zum einen im Klassenbuch erfolgen, zum anderen in einer eigenen Übersicht bezogen auf eine einzelne Lehrkraft. Dazu wurde in den Hinweisen zur Adaption der Leitlinien für Schulen mit den Förderschwerpunkten ganzheitliche und/oder motorische Entwicklung sowie für Förderschulen mit dem Bildungsgang ganzheitliche Entwicklung vom 16.07.2020 den Schulen ein Muster zur Verfügung gestellt.

Die Schulen mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche und/oder motorische Entwicklung haben in der Zeit der Schulschließung aufgrund der sehr unterschiedlichen Situationen und Notwendigkeiten vor Ort ihr schuleigenes Hygienekonzept einschließlich eines Wegekonzepts erarbeitet; sie konnten es im Rahmen der Notbetreuungsangebote erproben. Die Schulen haben die Möglichkeit, mit den Beförderungsunternehmen Verabredungen zu einer zeitlichen Staffelung zu treffen, die die Entzerrung der Situation bei Ankunft und Abfahrt der Schülerinnen und Schüler unterstützt. Dazu können z.B. versetzte Anfangszeiten des Unterrichts festgelegt oder die Pausenzeiten in Gruppen gestaffelt organisiert werden. Je nach Größe der Schule und der räumlichen Gegebenheiten haben die Schulen die Möglichkeit, feste größere Teilgruppen z.B. auf der Ebene der Klassenstufe, der Abteilung oder nach Stockwerk gebildet werden, die ihre Pause gemeinsam verbringen. vgl. Ergänzende Hinweise zu den Leitlinien vom 16.07.2020.

Eine Nahrungszubereitung mit Schülerinnen und Schülern in Verbindung mit einer Essensausgabe an Dritte ist derzeit in keinem der Szenarien erlaubt.

Die Schulbesuchspflicht gilt auch für Kinder und Jugendliche, die ein besonderes Wohnangebot wahrnehmen. Mit der 2. Änderungsverordnung des Ministeriums für Soziales, Arbeit, Gesundheit und Demografie zu Wohnheimen für Behinderte ist der besondere Schutz für Kinder und Jugendliche in Wohnheimen aufgehoben, der Kontakte außerhalb der Einrichtung untersagt hat. Eine Trennung der Schülergruppen ist nicht mehr erforderlich.

Ja, das ist möglich, wenn die räumlichen Bedingungen und die Größe des Raumes es zulassen. Dies ist im Konzept für die Schulaufsicht darzulegen, die darüber entscheidet.

Eltern von Schülerinnen und Schülern können die Notbetreuung in Schulen in Anspruch nehmen, sofern die Schülerinnen und Schüler nicht am Präsenzunterricht in der Schule teilnehmen (also in den Zeiten der häuslichen Lernphasen) oder der reguläre Unterricht aus Infektionsschutzgründen nicht als Präsenzunterricht stattfindet und eine häusliche Betreuung für sie nicht oder nur teilweise möglich ist. Die Notfallbetreuung kommt vor allem für besonders beeinträchtigte Schülerinnen und Schüler in Förderschulen in Frage, deren Eltern die  Versorgung und Betreuung ihrer Kinder nicht ohne die Unterstützung der Schule gewährleisten können.

Nein. Sofern aufgrund eines wieder ansteigenden Infektionsgeschehens der Regelbetrieb beendet wird, findet der Präsenzunterricht an diesen Schulen in reduzierter Gruppengröße statt, um die Zahl der Kontakte zu reduzieren und eine möglichst weitgehende Einhaltung der Hygieneregeln zu ermöglichen. Im Bildungsgang ganzheitliche Entwicklung wird die Gruppengröße in diesem Fall auf 4 und im Förderschwerpunkt motorische Entwicklung (bezogen auf den zielgleichen Unterricht und den Bildungsgang Lernen) auf 5 reduziert. Damit erhalten die Schulen auch zusätzliche Flexibilität hinsichtlich der Organisation des Personaleinsatzes im Unterricht, in der Notbetreuung und für Vertretungssituationen, da kleinere Teams gebildet werden können. Bei Bedarf sind mit Zustimmung der Schulaufsicht ausnahmsweise andere Organisationsformen möglich, bei denen an einem Schultag wechselweise Unterricht und Betreuungsangebote stattfinden. Bei Corona-bedingtem Ausfall von Personal und Vertretungsbedarf können auch bereits an der Schule tätige Helferinnen und Helfer im Rahmen des Freiwilligen Sozialen Jahres, des Bundesfreiwilligendienstes und Erzieherinnen oder Erzieher im Berufspraktikum unterstützend in den Teams eingesetzt werden. Die Schulleitung kann außerschulischen Helferinnen und Helfer mit Aufsichts- und Betreuungsaufgaben beauftragen, sofern sie als geeignet angesehen werden. vgl. § 25 der SoSchO.

Fernunterricht findet in Szenario 3 statt, wenn kein Präsenzunterricht erteilt werden kann. In Szenario 2 wechseln in der Regel Phasen des Präsenzunterrichts und Phasen des häuslichen Lernens ab. Beide Angebote werden von den Lehrkräften gestaltet.

In Szenario 1 wird das Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs gemäß den Regelungen der Schulordnung durchgeführt. Im Falle von Szenario 2 sind die dann geltenden aktuellen Hygienevorgaben maßgeblich, über die die Schulen gesondert informiert werden. Im Falle von Szenario 3 kann für die betroffenen Regionen/Schulen die sonderpädagogische Diagnostik mit dem Kind nicht stattfinden. Bei Bedarf werden gesonderte Regelungen vom Ministerium für Bildung mitgeteilt.

Ja, in Szenario 1 sind alle schulischen Veranstaltungen unter Beachtung der  Hygieneregeln des Hygieneplan-Corona für Schulen in Rheinland-Pfalz in der 4. überarbeiteten Fassung möglich.

Schulische Veranstaltungen, die an außerschulischen Lernorten stattfinden, dürfen in Szenario 1 unter Beachtung der dort jeweils geltenden Hygienebedingungen durchgeführt werden. Die Zahl der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler und Erwachsenen ist im Einzelfall unter Berücksichtigung der konkreten Erfordernisse festzulegen.

Ja, in Szenario 1 sind alle schulischen Veranstaltungen unter Beachtung der Hygieneregeln des Hygieneplan-Corona für Schulen in Rheinland-Pfalz in der 4. überarbeiteten Fassung möglich.

Gemäß den ergänzenden Hinweisen zur den Leitlinien für den Unterricht an den Förderschulen vom 16.07.2020 sind auch Lehrkräfte in pädagogischen Situationen für die der Hygieneplan Corona für Schulen in Rheinland-Pfalz einen Verzicht auf Körperkontakt empfiehlt, aus pädagogischen Gründen von der Einhaltung des Abstandsgebots ausgenommen. Dies gilt auch für Situationen, für die der Hygieneplan-Corona für Schulen in Rheinland-Pfalz einen Verzicht auf Körperkontakt empfiehlt, sofern körperliche Nähe pädagogisch notwendig ist oder es sich um Schülerinnen und Schüler handelt, die sich nicht an Hygieneregeln halten, diese nicht verstehen und nicht einordnen können. In diesen Fällen kann die Lehrkraft einen Mund-Nasen-Schutz tragen; dies ist auch in einem Bewegungsbad möglich.

Nahrungszubereitung kann unter Berücksichtigung der einschlägigen Rechtsgrundlagen für die Lebensmittelhygiene, einer "Guten Hygienepraxis"(GHP) sowie des entsprechenden HACCP-Konzepts wieder stattfinden. Diese Grundlagen der Lebensmittelhygiene gelten aber auch außerhalb von Pandemie-/Epidemiesituationen, sodass die Fachkolleginnen und -kollegen damit vertraut sind. Es sollte aber ganz besonders stringent auf die tatsächliche Einhaltung geachtet werden (vgl. Seite 5 der Leitlinien vom 30.06.2020).

Während der Corona-bedingten Schließung seit dem 16.03.2020 haben die Schulen mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung und/oder motorische Entwicklung verschiedene adäquate Formate und Bildungsangebote für diese Schülergruppen entwickelt und erprobt. Das BM und das PL werden Möglichkeiten schaffen, die zur Vernetzung der Schulen untereinander und zum gegenseitigen Austausch beitragen. Es können auch spezifische Medien wie z.B. Padlets (vgl. auch diesen Link) oder Schulboxen eingesetzt werden. Da lebenspraktische Förderung durch praktisches Erleben und engen Kontakt mit dem Lehrenden erlernt wird, sollte die Anleitung der Eltern mittels digitaler Medien oder im Rahmen von Hausbesuchen eingeplant werden.

Wenn eine Schülerin oder ein Schüler in der Schule eine Schulbegleitung oder eine Integrationshilfe hat und aufgrund der Corona-Maßnahmen nicht den Unterricht in der Schule besuchen kann, kann die Schulbegleitung das Kind oder den Jugendlichen auch beim schulischen Lernen zu Hause unterstützen. Die Entscheidung treffen die zuständigen Träger der Eingliederungshilfe (in der Regel das Sozial- oder Jugendamt).

...mit dem Bildungsgang ganzheitliche Entwicklung? 

Grundsätzlich ja, sofern die Schülerinnen und Schüler das Tragen von Masken erlernen und tolerieren können. Die CoBeLVO sieht vor, dass eine be-hinderungsbedingte Befreiung von Tragen einer Maske möglich ist. Vgl. dazu Hinweise zur Adaption der Leitlinien für den Unterricht an den Förderschulen im Schuljahr 2020/2021 vom 16.07.2020.

Der Zusammenhang zwischen dem schulischen Hygieneplan gem. § 36 i.V. m. § 33 Infektionsschutzgesetz (IfSG) und dem Hygieneplan-Corona für Schulen in Rheinland-Pfalz ist in der 4. überarbeiteten Fassung des Hygieneplan-Corona für Schulen erläutert (vgl. Seite 2). Bei letzterem handelt es sich um eine Ergänzung gemäß der Corona-Bekämpfungsverordnung des Landes und ist bezogen darauf verpflichtend anzuwenden. Bei konkreten Fragen oder vermuteten Widersprüchen ist die zuständige Schulaufsicht bei der ADD erster Ansprechpartner, die ggf. mit dem Ministerium für Bildung eine Klärung herbeiführt.

Die Regelungen in § 9 10. CoBeLVO für den öffentlichen Personennah- und Fernverkehr und den freigestellten Schülerverkehr gelten analog. Zwar handelt es sich bei der Nutzung der schuleigenen Busse für Unterrichtsgänge nicht um ÖPNV und freigestellten Schülerverkehr im engeren Sinne, die Situation ist jedoch vergleichbar. Insofern sollte entsprechend § 9 die Maskenpflicht beachtet werden (es sei denn, den Schülerinnen und Schülern ist das Tragen einer Maske wegen einer Behinderung oder aus gesundheitlichen Gründen nicht möglich oder unzumutbar, § 1 Abs. 4 Nr. 2 10. CoBeLVO).

Für die Durchführung der Prüfungen im Bereich der dualen Ausbildung sind die Kammern zuständig (Handwerkskammern, Industrie- und Handelskammern, Bezirksärztekammern etc.). Die Kammern sehen die Durchführung aller Abschlussprüfungen vor und geben Auskunft über die konkreten Prüfungstermine und -orte.

Die Prüfungen der anderen Bildungsgänge der berufsbildenden Schulen finden zu den geplanten Terminen im vorgesehenen Prüfungszeitraum statt (schriftliche Prüfung frühestens ab 30.04.2021 und mündliche Prüfung frühestens ab 21.06.2021). Die genauen Termine können Sie bei Ihrer Schule erfragen.

Da die Entwicklung der Infektionen jedoch hoch dynamisch verläuft und die Situation nicht vorhersehbar ist, kann niemand garantieren, dass diese Planung immer eingehalten werden kann. Wir werden daher in kurzen Zeitabständen immer wieder überprüfen, ob eine Veränderung erforderlich ist.

Schülerinnen und Schülern, denen im Schuljahr 2020/2021 ein Praktikum offensteht, sollen dieses unter Beachtung der Sicherheits- und Hygienemaßnahmen des Praktikumsbetriebes wahrnehmen. Die Schule wird die Schülerinnen und Schüler bei der Suche nach Praktikumsplätzen unterstützen. Ausfallende Praktika sollten dort, wo es möglich ist, durch fachpraktischen Unterricht ersetzt werden.

Falls es für Schülerinnen und Schüler der höheren Berufsfachschule zu Engpässen bei den zur Verfügung stehenden Praktikumsplätzen kommt, stellt die Schule eine situationsangemessene Ersatzaufgabe.